Perumusan Sasaran Pelatihan

4 komponen Tujuan intruksional/sasaran  terdiri dari rumus ABCD, yang bila dijabarkan menjadi:

A = Audience

peserta yang harus mengerjakan perbuatan yang dinyatakandalam tujuan

B = Behaviour

Perilaku yang diharapkan dapat dilakukan oleh peserta setelah mereka mengikuti pelatihan

C = Condition

Syarat yang harus dipenuhi pada saat perilaku dilakukan peserta pada saat dievaluasi

D = Degree

tingkat keberhasilan yang harus dicapai peserta

 

Tujuan Instruksional mempunyai 3 kawasan belajar, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik

 

1. Kognitif

mengutamakan ingatan dan mengungkapan kembali sesuatu yang telah dipelajari, menggabungkan ide, memcahkan persoalan.

Tujuan Intruksional yang berdomain kognitif berhubungan dengan apa yang harus diketahui, dimengerti, atau diinterpretasikan oleh peserta

 

2. Afektif

mengutamakan perasaan , emosi atau sikap. Tujuan instruksional yang berdomain ini berhbuungan dengan cara-cara bagaimana orang harus merasakan sesuatu (contoh: mengapresiasikan musik)

 

3. Psikomotorik

mengutamakan keterampilan otot atau gerak. Cara-cara mendemonstrasikan sesuatu.

 

Klasifikasi Taxonomi Bloom:

Kognitif:

- pengetahuan

- pemahaman

- penerapan

- analisis

- evaluasi

 

Afektif

- penerimaan

- pemberian respon

- penilaian (values)

- pengorganisasian

- pelukisan watak (motivasi, harapan)

 

Psikomotorik

- gerakan anggota badan

- mimik

- perilaku bicara

 

Dalam merumuskan sasaran atau tujuan instruksional harus berdasarkan pada analisis kebutuhan pelatihan. disamping itu perumusan sasaran harus mempertimbangkan cara evaluasinya.

Misal: setelah pelatihan, peserta dapat mengetik dengan kecepatan minimal 200 kata per menit dengan mempergunakan mesin ketik Canon.

 

Pada kasus diatas, mudah sekali mengukur kemampuan mengetik. Yang harus juga dipertimbangkan adalah hubungan antara perumusan sasaran dan evaluasi. Evaluasi merupakan suatu alat yang mendeteksi keefektifan suatu pelatihan. Tanpa evaluasi akan sulit menilai keberhasilan suatu pelatihan. Selain itu, metode dan pemilihan metode merupakan elemen yang berhubungan erat dengan evaluasi, sasaran dan kebutuhan.